我對自己所住的屋苑感覺很好，原因是我常會踫見一些有教養的孩子——
在電梯中，孩子主動說：「姨姨，早晨！」(注：我並不常踫上他，所以並非識得我而叫。) 而且，不止一家的孩子，很多時都有不同家的孩子也這樣做。
在電梯中，孩子在彎下身弄鞋帶，跟我說：「姨姨，不好意思。」(注：她跟我的身位之間還有很多空位，她並沒有弄到我。)
電梯大堂中，孩子的女傭會叫早，會提孩子說：「早！我上學呀。」「我放學呀。」「伯伯，吃過飯了嗎？」
……
當然，之所以遇上這些，也先要讚一下大廈的看更伯伯；他喜歡站在大堂裡，有時又會在入口閘門透一口新鮮空氣，見住客都先打個招呼，見孩子都一定會笑著說：「早呀！去哪呀？」「今天穿這麼漂亮整齊啊？」「今天頭髮梳的很好看呢。」驟看文字以為他輕佻？絕對不是，他是很樂意跟孩子們說話，問問老人家，有時也跟女傭們說兩句新聞。就是下班了，在小社區其他地方遇上他，都會笑著打個招呼。
他是很敬業樂業。
上面說到的那個小女生拾東西故事，我當日就記過在面書上：「今早出門，電梯裡面有個四五歲小女孩正同爸媽一起，她站我身邊；我忽然聽到她說：「不好意思！」原來是跟我說的，她想要彎下身去弄好鞋子的魔術帶。我讚她：「我極少聽到小孩子說不好意思呢，妳好有禮貌啊！」她竟然只低低頭笑了一下，媽媽代答：「她比較會留意大人做的她就跟著做。」這麼輕輕一說，一家既坦然接受好家教的讚美，又簡單一句就表現出得體優雅。我已經多久沒有遇上這種感覺的對話啊。」(記於2015年9月某日)。
另一個小故事，是今早發生——
樓下一個小男孩，正同一個正在修剪幾棵米仔蘭的女花王對話：「我們要清潔香港，不可以滿街垃圾啊。」「對呀，所以我正在清潔它們啦。」「我不想見到滿地都是葉子。」「那所以我把它們剪好，都剪好後就會掃走啦。」「你把葉子都剪落地上就弄得地方不美了。」「它們太多亂枝，得要剪得漂漂亮亮過年，而且，那些枝就不會弄到路人的啦。」「哦這樣，但是我仍不喜歡地上有垃圾，一塊也不應該……要清潔香港的…」「得得得…」女花王還笑容滿面的。這小男孩看上去不足五歲，說話伶俐，很堅持意見，但竟可以保持不高聲爭辯，在這細節上看就知道是來自有教養的家庭。另一邊女花王也一直保持笑容，能看出真心享受她手上的工作，和跟這小朋友的對話。
我很幸運恰恰看到這兩個身邊發生的小故事；而我深信，只要細心感受周邊，你也能踫到。
見過很多孩子在家長面前表現著很聽話很有禮的模樣，可是，當家長不在身邊，而都能夠見人打招呼，對答如流，面對不喜歡的人或事或對話，都仍然保持有禮，而且不謙不卑；這才是真正的，家裡長年耳濡目染的好教養。
我們試將上面一些角度換換，就知道形成這樣子的，在現在都市中，隱隱變得不易了。
首先沒有一個這樣笑容滿面，日日充滿正能量快樂值勤的看更伯伯；女傭帶孩子下樓，有多少個會主動叫人？莫說女傭，我相信早上起床也不見得有家主會愉快的跟家傭說句早？孩子呢？爸媽不先習慣說，孩子就會慣性忘了說。乘電梯，見到外人，都是鄰居，又有多少個會照面叫聲早……這些場面，相信大家都絕不陌生！又或許回我一句：「有……不多嘍！」
其實，都是鏡子效應；快樂，睦鄰，欣賞，回應，互動……都是鏡子；孩子們會在旁仿照著，學演著，然後——成為好習慣。
我聽過有家長跟我說：「這些日常禮貌，我們都有教；但不提他(孩子)就不會主動做罷了。」我直接答：「因為你們自己沒做嘛。你只一味指示他做，那是命令不是習慣。」
我親眼見著；看更伯伯在跟一個鼓著氣的孩子說嗨，他看一眼不答。另一個孩子歡天喜地從電梯跑出來，見到伯伯就叫：「伯伯早！」伯伯問：「今日上課不是穿校服？」「我去開生日會。」「哦！好開心的啊。」那個鼓腮的孩子也不示弱：「我今日也有生日會！」
想孩子成長後擅社交，會跟不同的人溝通，會交得同樣有好教養，好家庭背景的朋友，會懂得尊重人，會敬愛長輩；家長們，今日起先調整一下自己日常，對家裡人，對孩子，還在在外對其他人的主動性和反應了。
別緻 BEE 